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Engliswork Halloween

Alunos participantes do trabalho Halloween

Halloween

A palavra Halloween tem origem na Igreja católica.
É uma festa comemorativa celebrada todo ano no dia 31 de outubro, véspera do dia de Todos os Santos. Ela é realizada em grande parte dos países ocidentais, porém é mais representativa nos Estados Unidos. Neste país, levada pelos imigrantes irlandeses, ela chegou em meados do século XIX.
A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos. Surgiu entre o povo celta, que acreditavam que no último dia do verão (31 de outubro), os espíritos saiam dos cemitérios para tomar posse dos corpos dos vivos. Para assustar estes fantasmas, os celtas colocavam, nas casas, objetos assustadores como, por exemplo, caveiras, ossos decorados, abóboras enfeitadas entre outros.
Por ser uma festa pagã foi condenada na Europa durante a Idade Média, quando passou a ser chamada de Dia das Bruxas. Aqueles que comemoravam esta data eram perseguidos e condenados à fogueira pela Inquisição.
Com o objetivo de diminuir as influências pagãs na Europa Medieval, a Igreja cristianizou a festa, criando o Dia de Finados (2 de novembro).
No Brasil a comemoração desta data é recente. Chegou ao nosso país através da grande influência da cultura americana, principalmente vinda pela televisão. Os cursos de língua inglesa também colaboram para a propagação da festa em território nacional, pois valorização e comemoram esta data com seus alunos: uma forma de vivenciar com os estudantes a cultura norte-americana.
Muitos brasileiros defendem que a data nada tem a ver com nossa cultura e, portanto, deveria ser deixada de lado. Argumentam que o Brasil tem um rico folclore que deveria ser mais valorizado.
Para tanto, foi criado pelo governo, em 2005, o Dia do Saci (comemorado também em 31 de outubro).

GÊNERO TEXTUAL - CARTAS DE AMOR.

Discutir com os alunos algumas questões sobre namorar, ficar, gostar, amor verdadeiro, companheirismo, casamento, família.
Ler algumas cartas de amor e até mesmo cartas chilenas, ler sobre Marília de Dirceu, Romeu e Julieta...
Discutir o valor das cartas de amor até se dar conta da existência ou não delas hoje em dia.
Discutir outras formas de manifestar esse sentimento.
Escrever cartas de amor.

AMOR (Texto de Luana)

Alunos autores das cartas de amor.
São eles, da esquerda para a direita: Raabe, Nayane, Luana, Ane e José Francisco.

AMOR

Quantos já viveram, alguns já sentiram.
Poucos sabem o que é sofrer por amor.
Chorar, lamentar o sentimento sublime não correspondido.
Por onde quer que eu vá vou te levar
Preciso só de um minuto
Viajar em pensamentos numa estrada de ilusões.
Toda vez que fecho os olhos é pra te lembrar.
Porque você me fez acreditar em mim mesmo.
E agora? Quem vai me ajudar?
Hoje, quando acordei, decidi em você não pensar mais
Não vou perder tempo com coisas do passado.
Vou deixar as nuvens negras passarem
O límpido céu azul vai se abrir para mim
Com os raios da manhã ensolarada...
Hoje já lembro de você, sem ter que sofrer!
Estou viva, consigo enfrentar meus problemas.
Decidi você deixar, vou seguir em frente.
Sem pensar em voltar.
Eu escolhi viver minha vida sem você, e acho que gosto.
Pensar em perdoar? Pensar em curar?
Dizem que o tempo cura tudo, mas ainda estou esperando...
Mesmo assim sem controle
Lutando com os meus sentimentos
Eu ainda quero voar olhando em seus olhos
Ah, eu quero sonhar com você!
Volta para meus braços, estou tão sozinha...
Você me ensinou o amor
Ensinou-me a amar de verdade
A importância desse sentimento primordial
Hoje você só me faz sofrer, por quê?
Só precisava de um tempo
Para colocar as coisas no lugar
Reorganizar minha vida sofrida
Ouvir meus pensamentos mais profundos.
Vou esquecê-lo com certeza.
Não vou lembrar o que aconteceu entre nós.
Outros tempos virão... O que eu sofri passará.
Amanhã nada será...

Luana de Souza Pereira Carmo.

MEU AMOR POR VOCÊ.

Meu amor por você.

Até onde vai o meu amor por você?
O que eu sinto por você é verdadeiro, às vezes é um pouco complicado compreender, mas alguém nessa vida já deu a fórmula exata do amor?
Se eu tivesse mais coragem de lhe dizer o quanto eu a amo, diria da minha felicidade, pois se você não sabe, eu fico muito feliz quando estou perto de você.
A cada dia sua presença fica mais forte na minha vida, até que hoje tomei uma decisão, queria que soubesse que daria minha vida para salvar a sua, se não tivesse nem ao menos a sua amizade eu nada seria.
Depois de toda a minha juventude, agora que estou aqui nesse quarto de hospital esperando esgotar meus últimos minutos de vida, queria que soubesse que sempre a amei e se nós hoje não estamos juntos foi porque esse amor tão grande que sinto por você nunca foi revelado.
Ah, como me arrependo disso, mas espero encontrá-la na eternidade.
Receba os meus beijos com o eterno carinho.

José Francisco de Andrade Júnior. 8º ano.

POR QUÊ?

Por que as coisas não podem ser fáceis? Amo-te!
É tão difícil entender?
É tão difícil sentir o mesmo por mim?
Vejo-te, mas não posso te ter.
Por que é tão fácil te querer?
Por que é difícil te esquecer?
Tantas perguntas sem respostas,
Tantas cartas escritas em vão, embora saiba que não te entregarei nenhuma.
Por quê?
Será medo?
De ser rejeitada ou de ser aceita?
De errar ou de acertar?
De te amar muito e tudo acabar...
Ou descobrir que ainda não sei amar?
Deveria arriscar?
Se pudesse fazer um único pedido, pediria o teu amor por mim.
Pediria que me amasse como te amo, mas não sofresse como eu.
Talvez seja bobagem... Já me disseram que é impossível amar na adolescência...
Se não é amor o que será?
Prefiro não amar.
Tento agora em uma luta incessante te esquecer.
Não queria, mas já não sei o que fazer.
Queria apenas dizer que te amo e minha maior vontade é você!!!

Lorena Borges Moreira. 8º ano

MEU AMOR.

Escrevo-lhe esta carta para lhe dizer o quanto você significa em minha vida. Na sua ausência, os meus pés não permanecem no chão, os meus olhos não enxergam a minha direção, você era o meu farol e agora me sinto perdida. Você pra mim será sempre minha música predileta. Quero ouvi-la a todo o momento, em todo lugar. Se não mais puder ouvi-la, eu a cantarei e jamais se apagará da voz da lembrança.
Sempre será lembrado quando eu sentir a beleza das coisas. Lembrarei de você cada vez que sentir fome de beleza e cada vez que saciá-la. Só quero que saiba que você é uma pessoa que transmite alegria, simpatia, e que tem um jeito de ser tão maravilhoso que não pode ser esquecido facilmente. Foi o único que me fez sentir amada, é como um milagre capaz de transformar a vida.
Não importa que você esteja longe. O importante é saber que você existe, pois sua existência é um incentivo para minha. Acredite, você é uma parte de mim. Pena, que tudo o que é bom dura o tempo suficiente para ser inesquecível. Na verdade, o motivo de lhe escrever esta carta é tão somente pra dizer que te amo, que te amo muito!!! Só de mencionar o seu nome sinto meu coração pulsando forte. É um amor que vai além da distância que nos separa.
Beijos
Nayane Marques 8º ano

O MEU PROBLEMA É VOCÊ.

Não sei o que há comigo, não consigo pensar em nada mais a não ser em você, meu amor... Meus pensamentos são dominados a todo instante pelo seu nome, amado ser que me fascina.
Sinto-me tão só neste momento, espero que tudo não tenha sido apenas ilusão, porquanto não agüentaria tamanha desilusão.
Só sei que estou me envolvendo cada vez mais e quando estou com você minha respiração fica ofegante, posso ouvir o pulsar do meu coração.
Em seu abraço me perco, parece que estou flutuando, seu sorriso me fascina... Deixa-me fora do ar, seu olhar é tão profundo que quando você olha para mim parece enxergar a minha alma, você é tudo de bom, com você eu sinto o céu e tudo o que ele tem a oferecer, se cheguei ao céu não sei, mas pude tocar as nuvens.

Ane Machado Graciano 8ºano.

MEU AMOR

Quando não está por perto, sinto um aperto no peito, e quando te vejo minha vontade é de dizer tudo o que sinto por ti, sem medo e nem vergonha.
Penso em estar pro resto da minha vida ao teu lado. Penso nos mínimos detalhes, como será o primeiro beijo, o primeiro momento. Sinto uma coisa horrível e estranha por dentro, quando vejo uma outra, tentando acabar com o meu conto de fadas, tentando arrancar minha alegria em sonhar, pensar e me imaginar sem a tua presença; pois tu és o único que me faz sentir bem, sentir algo novo e tocante a cada encontro de olhares.
Amo-te porque quando te vejo meu coração acelera pra valer.
Amo-te porque a tua energia me faz sentir alegria.
Amo-te porque seus olhos sempre a brilhar confirmam o que eu sinto sem disfarçar.
Amo-te porque seu sorriso radiante me faz sentir sempre confiante.
Enfim, te amo porque te amo.
Beijos

Raabe Ribeiro Laje. 8º ano.

Ilustração de Gabriela

 

Produção de um texto Manifesto.

Um alerta contra a má influência dos Videogames.

Caro leitor, se você acha que seus filhos estão seguros dentro de um quarto apertando botões e olhando para uma super tela de LCD...
Você pode estar enganado!
Não querendo desfazer daqueles jogos fascinantes que parecem vidrar nossos olhos como se fossem um espelho de um filme de aventuras e perigos, apenas querendo alertar-lhe sobre a má influência que eles podem causar às crianças desavisadas e muitas vezes longe de seus pais quando ocupados em seus trabalhos.
Jogos diversos, principalmente aqueles nos quais jogadores têm que lutar ou até mesmo matar os outros personagens. Sem contar que essas crianças ficam com a falta de exercícios físicos tão necessários nessa fase de crescimento.
Veja bem, se seus filhos ficam horas e mais horas na frente de uma tela de TV estão deixando de jogar futebol, caminhar, brincar, enfim, estão deixando de se exercitarem de um modo geral, e perdem uma oportunidade daquelas de colocar o papo em dia com os amigos.
A propósito: crianças, adolescentes e também alguns adultos pensem bem antes de trocar uma vida saudável e a companhia dos seus amigos por um jogo de videogame.

Cataguases, 2 de setembro de 2008
Gabriela Henriques Fernandes.

Leitura de Livros paradidáticos

Atividades:
1º Escolher um livro na biblioteca.
2º Ler e criar um desenho de acordo com a história.
3º Escrever um texto, cujo tema seja a do desenho criado.
4º Escolher entre os variados gêneros textuais: entrevista, reportagem, texto argumentativo,artigo de opinião, narrativo...

 

O DEFENSOR DO BEM

Texto de Ana Luiza de Souza Miranda. 7ª série

O DEFENSOR DO BEM
Existindo tanta guerra nesse mundo, ainda há pessoas que pensam no nosso bem, no nosso bem estar, na nossa paz. Essas pessoas têm consciência de que o mundo precisa melhorar, não só pensam como tentam ajudar cada vez mais.

Um homem chamado Toledo, muito jovem ainda, pensa assim e tenta melhorar o mundo. Ele deu uma entrevista essa semana para revista Souza.

Entrevista

Revista S: Você ainda tem esperanças de um mundo melhor?

Toledo: Sim. Eu não só tenho esperanças como conseguirei provar que o mundo não está no fim e sim apenas no inicio de uma nova era, uma nova era de bem, de paz para todos.

Revista S: Você faz esse tipo de trabalho sozinho ou tem um grupo lhe ajudando também?

Toledo: Eu, por enquanto, ainda não achei ajudantes para essa minha missão, mas enquanto não acho tento fazer apenas a minha parte e tentando conscientizar o mundo de que isso é preciso se quiserem viver mais, ver seus netos, bisnetos vivos ainda....

Revista S: No final da entrevista ele deixou bem claro:

Toledo: Deus não fez as coisas para serem maltratadas, mas sim para o ser humano tratar bem de cada coisinha de nada, mas que ainda tem muito sentido. Eu sou contra a falta de respeito com a natureza, os animais de uma forma geral e lógico com o ser humano; todas essas coisas ruins da vida.
Tente me ajudar e faça sua parte também no seu dia- a- dia. Você pode fazer coisas que para muitos não fazem sentido, mas para Deus faz todo sentido... Não se preocupe no que os outros vão pensar de você, mas sim naquele que deu a vida por você.

Pense: No final até o errado dá certo, se ainda não deu certo é porque ainda não chegou ao fim.

Texto de Luana de Souza - 7ª série

O casarão

Sou Lucas tenho treze anos, moro na cidade com meus pais. Nas férias corro para o famoso “casarão da vovó”. Lá é muito divertido, grande, e guarda muitas histórias. Sempre quando estou para chegar vovó prepara um almoço daqueles, e nunca esquece de fazer meu franguinho. Dessa vez não foi diferente, assim que cheguei corri dei um abraço em vovó e já estava sentindo o cheirinho apetitoso.
Depois de ter comido muito, resolvi ir pescar com meu tio Milton; ele é o filho solteirão da vovó. Meu tio me disse que quando era pequeno ele morria de medo das histórias dela, ela sempre falava de um baú no sótão, mas sempre dizia para ele nunca ir lá.
Resolvi no jantar pedir a vovó pra contar esses casos para mim.
À noite, fiquei pensando e resolvi ir desvendar esse mistério e então sutilmente me encaminhei para o sótão. Procurei e achei o baú, abri e estava cheio de roupas velhas e uma foto antiga do casarão. Quando na porta a vovó gritou:
— Lucas, o que você está fazendo?
Fechei logo o baú e sem ter o que dizer lhe perguntei se ela podia me explicar sobre a fotografia que estava na minha mão. Ela me disse que aquela foto era do casarão que foi construído por vovô Chico, que tinha morrido quando eu era muito pequeno. E a cada palavra que dizia seus olhos enchiam de lágrimas. Só ai percebi que meu querido avô fazia muita falta para ela, e aquelas coisas velhas eram os objetos que vovó possuía de vovô, os quais serviam para matar a saudade, que era muito grande...
Fomos deitar, antes de dormir dei um abraço e um beijo em vovó e lhe disse:
—Eu estou aqui! Estarei sempre ao seu lado. Vovó então chorou e me abraçou bem forte e disse:
— De você, meu neto, eu não quero largar nunca...
E assim todos nós dormimos em paz.

Capa do trabalho de Nayane.

William Shakespeare

Texto de Nayane Marques - 7ª série

Sonho de uma noite de verão.Autor: William Shakespeare

Eu realmente adorei esta obra literária. Eu acho que todos deveriam praticar a leitura, principalmente os bons livros, como este, porque os maus, aqueles sem graça, são que nem programa ruim de televisão, poucas pessoas toleram.
A coleção, Literatura em Minha Casa é composta por ótimos livros! A obra de Shakespeare é especial, pois nos mostra a mais antiga das formas de comunicação entre as pessoas: O Teatro.
Quem não gosta de assistir a um bom filme, uma boa novela de tevê ou uma peça de teatro? É maravilhoso ver atores e atrizes vibrando no palco, tentando “viver” de verdade as emoções de um personagem. O texto de uma peça de teatro não é como um romance em que o autor sempre dá um jeito de descrever o ambiente em que a história se passa nos revelando as emoções dos personagens e até as expressões de seus rostos. Sonho de uma noite de verão foi escrita há mais de quatrocentos anos pelo maior autor teatral de todos os tempos, o inglês William Shakespeare, este trabalho me proporcionou estas horas de magia, leitura prazerosa... Com isso, tive o privilégio de encená-la dentro de minha própria mente.
Nesta história, o autor misturou lendas da mitologia grega, fadas, duendes das lendas celtas e germânicas, tudo para fazer os leitores e espectadores morrerem de rir... Vamos viver esta fantasia, invente as vestes malucas desses personagens que vivem encantados na floresta ou garbosos nos palácios. Imagine as expressões dos personagens que, enganados pelo gozadíssimo Duende Robim Bom-de-bico, apaixonam-se e desapaixonam-se o tempo todo, cada vez que o danadinho do Robim os encanta com malucas poções do amor...
Venha sonhar com esta peça, seja numa noite de verão, seja numa tarde de inverno, em qualquer dia ou em qualquer estação do ano, o importante é você não deixar de ler este magnífico livro.
Nayane Marques. 7ª série

Texto de Ane Machado Graciano.

Mistério no Castelo - Toca do Lobo
Autor: Frederick Scheck

O Castelo corre perigo, suas peças valiosas estão sendo roubadas.
Quem será o criminoso?
Zás – Trás, Lisa e Watson não perdem a oportunidade de bancar os detetives, será que eles descobriram o que realmente aconteceu?
Leia o livro e descubra!
Ane Machado Graciano. 7ª série.

Mistério no Castelo Toca do Lobo.

Trem de Ferro

Café com pão
Café com pão
Café com pão

Virge Maria que foi isso maquinista?

Agora sim
Café com pão
Agora sim
Voa, fumaça
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita força
Muita força
Muita força
(trem de ferro, trem de ferro)

Oô...
Foge, bicho
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pasto
Passa boi
Passa boiada
Passa galho
Da ingazeira
Debruçada
No riacho
Que vontade
De cantar!
Oô...
(café com pão é muito bom)

Quando me prendero
No canaviá
Cada pé de cana
Era um oficiá
Oô...
Menina bonita
Do vestido verde
Me dá tua boca
Pra matar minha sede
Oô...
Vou mimbora vou mimbora
Não gosto daqui
Nasci no sertão
Sou de Ouricuri
Oô...

Vivendo o Texto Poético

Trem de Ferro é um poema de Manuel Bandeira, apresenta-nos um antigo meio de transporte, um trem cuja fornalha é alimentada a carvão: a maria-fumaça. Bandeira une o universo do trem com o universo do campo. O campo, com seus pastos, boiadas e canaviais, forma a paisagem que se vê do trem em movimento.
Dividi a turma em dois grupos e o ritmo dos versos foram seguidos dando-nos a imprensão de um trem seguindo nos seus trilhos.

Senhores Pais.

É duro ser apenas "o filho do..."
"Do dia em que nasci até hoje, a pergunta que mais ouvi foi "Então, você não vai fazer arquitetura?" Meu avô, pai, mãe, tio, primo, são todos arquitetos na família e nosso sobrenome é conhecido nesse meio.
"É natural a curiosidade, mas aos 15 anos comecei a ter certa repulsa pela situação. Não é nem receio de não atender às expectativas, mas a simples existência dessa expectativa em si me dá a sensação de não ser dono da minha vida.
"Por mais que eu nunca tenha escolhido arquitetura, sempre estive ligado à profissão. Desde os dez anos já era presença garantida nas festas do escritório do meu avô - onde sempre ouvia "Quando é que você vem trabalhar aqui..?".
"Não consigo me imaginar de jeito nenhum acompanhando uma obra por três anos - é tempo demais! Sempre desenhei muito, ouço dizerem que sou criativo e na escola meus trabalhos eram os mais bonitos. Por isso escolhi fazer design ou cinema. Gosto de produzir vídeos e já veiculei dois trabalhos na MTV, um inclusive ficou entre os Top 10 da emissora.
"Estou trabalhando numa produtora onde ninguém sabe quem é meu pai ou meu avô. Fui selecionado num processo normal e tenho orgulho disso.
"Tudo bem, filho de peixe, peixinho é, mas um pode ser atum, o outro salmão. Acho que ninguém quer ser conhecido como "o filho do Marcelo" ou "o neto do Roberto". Se isso acontecer um dia comigo é porque não atingi meu objetivo."

Rafael.

Jornal Literário

Trabalho em grupo para apresentação de um jornal literário, cujo tema seja retirado do livro escolhido pelos alunos.
Prazo de leitura: quinze dias.
Apresento aqui algumas fotos deste importante momento:

Apresentação do Jornal

O Livro

ENTREVISTA COM A LEITORA MARINA

APRESENTO-LHES A JORNALISTA SARAH EVELYN

Jornal Literário

Jornal Literário

AS NOTÍCIAS COM AS JORNALISTAS RAABE E LUANA

REVISTA ÉPOCA NA ESCOLA

Transforme informação em conhecimentoDesde 2001, as revistas ÉPOCA e GALILEU vão para escolas de segundo grau - selecionadas anualmente - com o objetivo de formar leitores críticos e participativos. Os professores utilizam as sugestões dos fascículos produzidos todos os meses para desenvolver atividades com seus alunos. Com as informações disponíveis nas revistas que recebem gratuitamente, as escolas podem construir projetos multidisciplinares para a elaboração de jornais, revistas, filmes e até uma rádio na web.A partir de agora, os fascículos que as escolas selecionadas recebem todos os meses, também estão disponíveis para pesquisa on-line. Se necessário imprima o conteúdo página a página.
Atenção: consulte sempre as edições semanais de ÉPOCA para que as atividades fiquem completas. Participe! Sua escola não pode ficar fora deste projeto.Aproveite e faça sua assinatura já.

YouTube - Gleuweb's Channel

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Homenagem a Carlos Drummond de Andrade pelas alunas:
Gabriela e Maria Júlia.

ALUNAS BRILHANTES...

Excepcionais como todos os outros alunos (as), cada um com suas particularidades.
Brilharam demais nesta atividade poética.
Meus parabéns e o meu abraço a todos.

CARTAZES POÉTICOS

Qual é a poesia declamada?
Ser Poeta. De Florbela Espanca.

SARAU DE POESIAS

Chegamos satisfatoriamente no final desta atividade tão maravilhosa, que foi a apresentação das poesias e biografias dos famosos escritores, darei uma continuidade a este trabalho com os alunos construindo os seus próprios textos poéticos.

PARA NOSSA REFLEXÃO

Veja:
Vítimas da seca:
Quantos: 10 milhões sujeitos á fome, sede, subnutrição.
O documento diz que não há nenhuma ONG ajudando.
Quanto aos índios da Amazônia: 230 mil que contam com a ajuda de 350 ONGS.

A explicação para este absurdo:
A Amazônia tem: ouro, nióbio, petróleo, as maiores jazidas de manganês e ferro do mundo, diamante, esmeraldas, rubis, cobre, zinco, prata, a maior biodiversidade do planeta (o que pode gerar grandes lucros aos laboratórios estrangeiros) e outras inúmeras riquezas que somam 14 trilhões de dólares.
O nordeste não tem tanta riqueza, por isso não há ONGs estrangeiras, lá ajudando os famintos.
Enquanto isso, uma ONG estrangeira (principalmente do EUA) está gastando milhões de dólares para salvar o mico leão dourado.
Tente entender:
Há mais ONGs estrangeiras indigenistas e ambientalistas na Amazônia brasileira do que em todo o continente africano, que sofre com a fome, a sede, as guerras civís, as epidemias de AIDS e Ebola, os massacres e as minas terrestres.
Agora uma pergunta: Você não acha isso, no mínimo, muito suspeito?
Ao entrar na página de uma ONG indigenista ,da qual não citaremos o nome, uma das primeiras coisas que se vê é o emblema da União Européia, que investe milhões de dólares na demarcação de reservas indígenas no Brasil.
Por quê?
Quando há tantos problemas de maior gravidade: terremotos em El Salvador e na Índia, a catástrofe em que vive a África, a seca no nordeste, a epidemia de AIDS, etc.
E eles gastam milhões para demarcar reservas indígenas?? E que já são exageradamente grandes?
Por quê?
Para entender isso basta ler a frase abaixo:
'É nosso dever garantir a preservação do território da Amazônia e de seus habitantes aborígines para o desfrute pelas grandes civilizações européias.' (Conselho Mundial de Igrejas Cristãs , sediado na Europa,1992)
Lute contra o selo verde aqui no Brasil. Só compre produtos sem selo verde.
Selo verde é a mais nova forma de exploração da nossa Amazônia pelos países ricos!

PROJETO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Nossos alunos dominam a base alfabética, mas apresentam sérios problemas de ortografia e interpretação. Ser alfabetizado significa, para os órgãos governamentais, poder assinar o nome e reconhecer as letras do alfabeto, entretanto, esse grau de conhecimento do sistema escrito não é suficiente para adquirir e manter um emprego melhor como também lidar no dia- a- dia nas instituições das sociedades urbanas. Daí a diferenciação que vem sendo feita na última década, entre alfabetização e letramento.
É função de a escola formar sujeitos letrados no sentido pleno da palavra, não apenas sujeitos alfabetizados, sim, cidadãos críticos.

AÇÕES:

Leitura dramatizada, ler e escrever por gêneros textuais (debate, entrevista, depoimento, artigo, carta do leitor, notícia, reportagem, crônica, relatório, resenha, charge, cartoon,
anúncio, quadrinhos, editorial, poema, nota, conto, carta, convite...
Jogral, júri simulado, uso do dicionário, roda de leitura, jornal falado, reescrita, manuseio do jornal, oficinas de poesia).
Todas as ações vão culminar na produção de um jornal semestral, porque ali estarão presentes diferentes gêneros textuais, resultado de um trabalho de alunos leitores e escritores, cidadãos no seu sentido pleno.

Obs. Este projeto encontra-se em andamento, ele faz parte do GDP

Coordenadora: Maria Tereza Alonso e demais professores:

Mônica, Elizabete, Gleucia, Marilda, Terezinha e Pierangeli.

"PARA SARA, RAQUEL, LIA E PARA TODAS AS CRIANÇAS."

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE.

Eu queria uma escola que cultivasse

a curiosodade de aprender

que é em vocês natural.

Eu queria uma escola que educasse

seu corpo e seus movimentos:

que possibilitasse seu crescimento

físico e sadio. Normal

Eu queria uma escola que lhe

ensinasse tudo sobre a natureza,

o ar, a matéria, as plantas, os animais,

seu próprio corpo. Deus.

Mas que ensinasse primeiro pela

observação, pela descoberta,

pela experimentação.

E que dessas coisas lhes ensinasse

não só o conhecer, como também

a aceitar, a amar e preservar.

Eu queria uma escola que lhes

ensinasse tudo sobre a nossa história

e a nossa terra de uma maneira viva e atraente.

Eu queria uma escola que lhes

ensinasse a usarem bem a nossa língua,

a pensarem e a se expressarem

com clareza.

Eu queria uma escola que lhes

ensinassem a pensar, a raciocinar,

a procurar soluções.

Eu queria uma escola que desde cedo

usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos

matemáticos, os conceitos de números, as operações... pedrinhas... só porcariinhas!...

fazendo vocês aprenderem brincando...

Oh! Meu Deus!

Deus que livre vocês de uma escola

em que tenham que copiar pontos.

Deus que livre vocês de decorar

sem entender, nomes, datas, fatos...

Deus que livre vocês de aceitarem

conhecimentos "prontos",

mediocremente embalados

nos livros didáticos descartáveis.

Deus que livre vocês de ficarem

passivos, ouvindo e repetindo,

repetindo, repetindo...

Eu também queria uma escola

que ensinasse a conviver, a cooperar,

a respeitar, a esperar, a saber viver

em comunidade, em união.

Que vocês aprendessem

a transformar e criar.

Que lhes desse múltiplos meios de

vocês expressarem cada sentimento,

cada drama, cada emoção.

Ah! E antes que eu me esqueça:

Deus que livre vocês

de um professor incompetente.

Que Escola maravilhosa !!! Vamos sonhar com o grande escritor.

E que Deus nos ajude e as famílias também.

GleuciaWebster.

O QUE RIMA COMBINA

Palavras que rimam são palavras que se combinam, pois terminam com o mesmo som. A rima é um dos recursos que os poetas usam, mas nem todo poema precisa ser rimado.
Antigamente havia normas para escrever versos. O poeta tinha regras definidas sobre as rimas e o número de sílabas de cada verso. Mas hoje já não é assim. O autor tem liberdade para seguir ou não essas regras.
Versos e estrofes
Verso é cada uma das linhas do poema. Estrofe é cada grupo de versos separados do grupo seguinte por um espaço.
Um poema pode ter uma ou várias estrofes. E cada estrofe, um número variado de versos.

POEMA OU POESIA?

Qual é a diferença entre poesia e poema?

Poesia, segundo o Minidicionário Aurélio da língua portuguesa, é a "arte de criar imagens, de sugerir emoções por meio de uma linguagem em que se combinam sons, ritmos e significados". Já o poema é definido como "obra em verso ou não em que há poesia".

Então, essa é a diferença: quando falamos em poema, estamos tratando da obra, do próprio texto ; e, quando falamos em poesia, tratamos da arte, da habilidade de tornar algo poético.

Uma pintura, uma música, uma cena de filme também podem ser poéticas.

Veja meu Slide Show!

PROJETO MEMÓRIA VIVA

O Projeto Memória Viva, é um projeto da área de educação patrimonial, tendo no total doze participantes: Claudia F. Martins (coordenadora), Sebastião G. Lucindo(sub-coordenador), Aparecida de Fátima, Cloves, Luciano, Marcella, Maria Angela, Maria Isabel, Paula, Rita, Sônia e Patrícia.
Conscientes da inexistência de uma história escrita da escola e a consequente impossibilidade de se orientar pelo seu passado realizaremos um projeto para registrar este seu passado.
Os principais caminhos que percorreremos para a construção desta história serão a realização de entrevistas com conhecedores do passado da escola e levantamento de fotos alusivas a este passado.
Estamos cientes que o trabalho terá resultado positivo, pois a equipe encontra-se comprometida e motivada.
Cláudia
Imagem retirada da internet.

CONT. LITERATURA

Cataguases, 23 de abril de 2008.

Estimado Zé do Ferro Velho
O senhor é um homem muito bondoso e que está sempre fazendo a alegria de Marcelo e Benedito. Achei super interessante o seu jeito criativo de gritar anunciando a sua chegada “Ferroooooo”!... Ferroooiuimm!
A propósito, aquela viagem ao espaço foi sensacional, pois conheceu as estrelas, viu vários planetas, conheceu diversos seres bisarros e ainda teve tempo de comprar frutas espaciais, pena que não teve mais tempo de procurar mais coisas interessantes...
Ah! Zé do Ferro Velho, o senhor está de parabéns por ter a generosidade e bondade de dividir a sucata com os meninos. Continue sempre assim... Com esse jeito maravilhoso de ser.
Um abraço afetuoso.
Cordialmente,

Gabriela Fernandes.

CONT. LITERATURA

Cataguases, 23 de abril de 2008.
Caro Senhor Paulo.
Eu, Gabriela, por meio desta carta expresso minha solidariedade em relação a essa tragédia que abalou sobre suas cabeças.
Sei que você está recebendo muito carinho e apoio de sua família e amigos e espero que não se deixe abater e nem desistir de lutar contra essa doença, que Deus lhe dê forças e abençoe mais essa batalha.
Pode sempre contar comigo. Sei que a Aids não tem cura, mas sei também que existem tipos de drogas para que as pessoas tenham mais tempo de vida. Espero que esse vírus não comece a atingir seu organismo tão cedo. Esses são meus votos de solidariedade!
Deixo aqui o meu abraço.
Gabriela Rossi

LITERATURA

Leitura de quinze em quinze dias de um livro escolhido em nossa biblioteca.

2ª atividade do mês de abril - escolher um dos personagens e lhe escrever uma carta.

Cataguases, 23 de abril de 2008.
Sr. Jean Mercier
Escrevo-lhe esta carta para relatar que o senhor é uma pessoa que deixa transparecer superficialmente seriedade em suas atitudes, é educado e sabe como conquistar uma mulher. Pena que por traz disso tudo há um homem insensível, que causou a separação de um casal e ainda matou uma pessoa e de pensar que o motivo disso tudo é uma única palavra: dinheiro. Apesar de tantas coisas negativas a seu respeito, quero lhe dar meus parabéns pelo senhor ter assumido o crime que cometeu e com isso arcar com as conseqüências. Espero que tenha se arrependido e não cometa tamanha barbaridade novamente.
Desejo-lhe melhores comportamentos em sua vida.
Atenciosamente,

Nayane

LITERATURA NO TEATRO

"O mundo dos livros é um mundo mágico" - Regina Drummond

LITERATURA NO TEATRO

Mais imagens da encenação da obra: A mulher do meu pai

LITERATURA NO TEATRO

As alunas, Gabriela e Maria Júlia encenaram a obra de Regina Drummomd, A mulher do meu pai, alcançando com este maravilhoso trabalho um conceito excelente. Os colegas elogiaram e aplaudiram com muito gosto.

LITERATURA NO TEATRO

Livro : A MULHER DO MEU PAI

Autor: Regina Drummond

Resenha: Isabela passa por um momento difícil. Além das dúvidas naturais da adolescência, vê-se obrigada a lidar com a separação dos pais. O diário é o espaço que encontra para extravasar suas dúvidas e angústias relacionadas a Aline, a mulher do seu pai, à turbulenta relação instaurada entre Daniel e Gabriela, seus pais, e a todos os complexos trazidos pelo turbilhão da idade.

Regina Drummond é mineira e nasceu "no meio dos livros", como gosta de dizer. Formada em Letras, fala inglês, francês e alemão e sempre trabalhou com literatura. É autora de livros infantis e juvenis, tradutora e contadora de histórias.
Há anos, Regina vem desenvolvendo projetos de estímulo à leitura e eventos para professores e alunos, além de participar de feiras e bienais do livro, nacionais e internacionais. Já contou histórias em programas de rádio e televisão e escreveu peças de teatro infantil. Escreve ainda para jornais e revistas nacionais e estrangeiras.
Atualmente, mora em Munique, na Alemanha, onde, além de escrever e estudar coordena o Espaço Cultural Carlos Drummond de Andrade, mas está sempre no Brasil, para cumprir uma agenda de muitos compromissos.