sábado, 24 de outubro de 2009

Notícia constrangedora.



Aluno de 12 anos agride professora em Florianópolis

Florianópolis - Agressão física e ofensas verbais de um aluno de 12 anos da 5ª série do Ensino Fundamental contra sua professora de português viraram caso de polícia. O fato ocorreu ontem, em Florianópolis, na sala de aula do Instituto Estadual de Educação (IEE), maior colégio público de Santa Catarina, atualmente com cerca de cinco mil alunos matriculados.
A repreensão da professora ao adolescente que brincava com o celular enquanto a aula era dada deu origem à briga. Segundo versão da professora, que preferiu não se identificar, o aluno se recusou a guardar o celular ao seu primeiro pedido. Quando pediu para que o aparelho lhe fosse entregue, o aluno levantou-se da carteira e partiu em sua direção com agressões verbais e físicas.
"Me deu um tapa no braço e veio para me dar um soco. Eu disse que se ele tivesse este tipo de atitude teria que encaminhá-lo para a polícia", relatou a professora.
Com o adolescente descontrolado e chutando carteiras de outros alunos, a professora pediu o auxilio de um coordenador, sendo os dois encaminhados para a direção da escola. Em seguida, a professora procurou a polícia para fazer um boletim de ocorrência. Conforme a professora, esta foi sua primeira agressão física feita por um aluno em 21 anos de magistério.

http://noticias.uol.com.br

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

A VOCÊ, PROFESSOR.


Trago-te um recado de muita gente.
Houve gente que praticou uma boa ação,
Manda dizer-te que foi porque
Teu exemplo convenceu.
Houve alguém que venceu na vida,
E manda dizer-te que foi porque
Tuas lições permaneceram
E houve mais alguém que superou a dor,
E manda dizer-te que foi a lembrança
De tua coragem que ajudou.
Por isso que és importante…
O teu trabalho é o mais nobre,
De ti nasce a razão e o progresso.
A união e a harmonia de um povo!
E agora… Sorria!!
Esqueça o cansaço e a preocupação,
Porque há muita gente pedindo a Deus
Para que você seja muito Feliz!!!

Parabéns pelo seu dia!!!! (15/10)

segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Uma conversa com Carlos Drummond de Andrade.



NÃO DEIXE O AMOR PASSAR

Quando encontrar alguém e esse alguém fizer seu coração parar de funcionar por alguns segundos, preste atenção: pode ser a pessoa mais importante da sua vida.
Se os olhares se cruzarem e, neste momento,houver o mesmo brilho intenso entre eles, fique alerta: pode ser a pessoa que você está esperando desde o dia em que nasceu.
Se o toque dos lábios for intenso, se o beijo for apaixonante, e os olhos se encherem d’água neste momento, perceba: existe algo mágico entre vocês.
Se o primeiro e o último pensamento do seu dia for essa pessoa, se a vontade de ficar juntos chegar a apertar o coração, agradeça: Deus te mandou um presente: O Amor.

Por isso, preste atenção nos sinais - não deixe que as loucuras do dia-a-dia o deixem cego para a melhor coisa da vida: O AMOR.

quarta-feira, 26 de agosto de 2009

Merenda das crianças


Campanha pede fim do presunto na lancheira das crianças
Britânicos estão sendo orientados a não colocar presunto e outros embutidos na lancheira que seus filhos levam para a escola para evitar que eles desenvolvam câncer quando adultos. A campanha da ONG World Cancer Research Fund pede que os pais ajam agora para impedir que suas crianças desenvolvam o gosto por carnes defumadas, salgadas ou curadas.

terça-feira, 25 de agosto de 2009

Manifesto antigerundista

Este artigo foi feito especialmente para que você possa estar recortando (recortar), estar imprimindo (imprimir) e estar fazendo (fazer) diversas cópias, para estar deixando (deixar) discretamente sobre a mesa de alguém que não consiga estar falando (falar) sem estar espalhando (espalhar) essa praga terrível que parece estar se disseminando (disseminar-se ) na comunicação, o gerundismo.
Você pode também estar transmitindo (transmitir) por fax, estar remetendo (remeter) pelo correio ou estar enviando (enviar) pela Internet.
O importante é estar garantindo (garantir) que os gerundistas vão estar recebendo (recebam) esta mensagem, de modo que possam estar (estejam) lendo e, quem sabe, consigam até mesmo estar se dando conta (se dar conta) da maneira como tudo o que costumam estar falando (falar) deve estar soando (soar) um verdadeiro pavor para quem precisa estar ouvindo (ouvir) o que for dito.
Sinta-se livre para estar difundindo (difundir) tantas vezes quantas você vá estar julgando (julgue) necessárias para estar atingindo (atingir) o maior número de pessoas infectadas por esta epidemia de transmissão oral ou escrita.
Mais do que estar repreendendo (repreender) ou estar caçoando (caçoar), o objetivo deste movimento é estar fazendo (fazer) com que esteja caindo (caia) a ficha das pessoas que costumam estar falando (falar) desse jeito sem estar percebendo (perceber).
Temos que estar nos unindo (nos unir) para estar mostrando (mostrar) aos nossos interlocutores que, sim!, pode estar existindo (existir) uma maneira de estar aprendendo (aprender) a estar parando (parar) de estar falando (falar) desse jeito.
Até porque, caso contrário, todos nós vamos estar sendo (seremos) obrigados a estar emigrando (emigrar) para algum lugar onde não vão estar nos obrigando (nos obriguem) a estar ouvindo (ouvir) frases aberrantes o dia inteirinho.
Sinceramente: nossa paciência tem estado (está) a ponto de estar estourando (estourar).
Um 'Eu vou estar transferindo a sua ligação' que eu vá estar ouvindo (ouça) pode chegar a estar provocando (provocar) alguma reação inesperada. Eu não vou estar me responsabilizando (me responsabilizarei) pelos meus atos. As pessoas precisam estar entendendo (entender) a maneira como esse vício maldito conseguiu estar entrando (entrar) na linguagem do dia-a-dia.'
Você dispensa o verbo auxiliar e o verbo de ação no gerúndio e aplica diretamente o mesmo verbo de ação no infinitivo!
É uma construção elegante, limpa, correta, com significado claro e indubitável!
Vamos despachar para bem longe do nosso belo idioma essas construções aberrantes!
A norma gramatical é clara:

depois de verbo auxiliar no infinitivo NUNCA se aplica verbo de ação no gerúndio

quarta-feira, 17 de junho de 2009

Vida sustentável

Essa pergunta foi a vencedora em um congresso sobre vida sustentável.

Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos
filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o
nosso planeta?"
A criança que aprende o respeito e a honra em casa e recebe o exemplo
vindo dos pais, torna-se um adulto comprometido em todos os aspectos,
inclusive em respeitar o planeta onde vive...

quinta-feira, 14 de maio de 2009

A Melhor Redação.

PÁTRIA MADRASTA VIL

Onde já se viu tanto excesso de falta? Abundância de inexistência... Exagero de escassez... Contraditórios??

Então aí está! O novo nome do nosso país! Não pode haver sinônimo melhor para BRASIL..
Porque o Brasil nada mais é do que o excesso de falta de caráter, a abundância de inexistência de solidariedade, o exagero de escassez de responsabilidade.
O Brasil nada mais é do que uma combinação mal engendrada - e friamente sistematizada - de contradições.
Há quem diga que 'dos filhos deste solo és mãe gentil. ', mas eu digo que não é gentil e, muito menos, mãe.
Pela definição que eu conheço de MÃE, o Brasil está mais para madrasta vil.
A minha mãe não 'tapa o sol com a peneira'. Não me daria, por exemplo, um lugar na universidade sem ter-me dado uma bela formação básica.
E mesmo há 200 anos atrás não me aboliria da escravidão se soubesse que me restaria à liberdade apenas para morrer de fome.
Porque a minha mãe não iria querer me enganar, iludir. Ela me daria um verdadeiro Pacote que fosse efetivo na resolução do problema, e que contivesse educação + liberdade + igualdade. Ela sabe que de nada me adianta ter educação pela metade, ou tê-la aprisionada pela falta de oportunidade, pela falta de escolha, acorrentada pela minha voz-nada-ativa. A minha mãe sabe que eu só vou crescer se a minha educação gerar liberdade e esta, por fim, igualdade. Uma segue a outra... Sem nenhuma contradição!
É disso que o Brasil precisa: mudanças estruturais, revolucionárias, que quebrem esse sistema-esquema social montado; mudanças que não sejam hipócritas, mudanças que transformem!
A mudança que nada muda é só mais uma contradição. Os governantes (às vezes) dão uns peixinhos, mas não ensinam a pescar.
E a educação libertadora entra aí. O povo está tão paralisado pela ignorância que não sabe a que tem direito. Não aprendeu o que é ser cidadão.
Porém, ainda nos falta um fator fundamental para o alcance da igualdade: nossa participação efetiva; as mudanças dentro do corpo burocrático do Estado não modificam a estrutura. As classes média e alta - tão confortavelmente situadas na pirâmide social - terão que fazer mais do que reclamar (o que só serve mesmo para aliviar nossa culpa)... Mas estão elas preparadas para isso?
Eu acredito profundamente que só uma revolução estrutural, feita de dentro pra fora e que não exclua nada nem ninguém de seus efeitos, possa acabar com a pobreza e desigualdade no Brasil.
Afinal, de que serve um governo que não administra? De que serve uma mãe que não afaga? E, finalmente, de que serve um Homem que não se posiciona?
Talvez o sentido de nossa própria existência esteja ligado, justamente, a um posicionamento perante o mundo como um todo.
Sem egoísmo. Cada um por todos...
Algumas perguntas, quando auto-indagadas, se tornam elucidativas. Pergunte-se: quero ser pobre no Brasil? Filho de uma mãe gentil ou de uma madrasta vil? Ser tratado como cidadão ou excluído?
Como gente... Ou como bicho?

Premiada pela UNESCO, Clarice Zeitel, de 26 anos, estudante que termina faculdade de direito da UFRJ em julho, concorreu com outros 50 mil estudantes universitários. Ela acaba de voltar de Paris, onde recebeu um prêmio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) por uma redação sobre 'Como vencer a pobreza e a desigualdade'.

A redação de Clarice intitulada `Pátria Madrasta Vil´ foi incluída num livro, com outros cem textos selecionados no concurso. A publicação está disponível no site da Biblioteca Virtual da Unesco.

segunda-feira, 16 de março de 2009

Radiografia da Educação no Brasil.

Região Norte de Minas sobrevive com 0,11 por aluno ao dia.
Apesar do sol inclemente da região, cujas temperaturas ultrapassam 40 graus, salas de aula não contam com ventilação adequada.
Sem espaço, sala de aulas funciona no pátio.
De Norte a Sul, Computadores ainda são figurantes no cenário escolar.
Muitas máquinas ainda estão nas caixas.
Falta de acesso aos micros leva à exclusão social.
Em Porteirinha, município do Norte de Minas, falta de quadra leva aulas de educação física para a rua.Árvores da rua são usadas para prender rede de vôlei na escola Estadual Joaquim Marcelino.
Violência em escola expulsa professores da sala de aula.
Professora de Ciências está fora da escola desde agosto de 2008, quando levou soco de aluna.
42% dos pais só visitam colégios uma vez ao ano.
Condições precárias estimulam descompromisso dos alunos.
O que nos diz o pedagogo Antônio Carlos Gomes da Costa:
"A educação vem sendo um território avassalado por uma série interminável de modismos pedagógicos, sem maiores consequências para a melhoria efetiva da qualidade do ensino"

Um questionamento: Com a ajuda dos poderes públicos e da Família qual é a Escola que devemos ajudar a construir?

sexta-feira, 13 de fevereiro de 2009

Poema: "O Velho do Espelho"




Mário Quintana

Por acaso, surpreendo-me no espelho: quem é esse
Que me olha e é tão mais velho do que eu?
Porém, seu rosto... é cada vez menos estranho...
Meu Deus, meu Deus... Parece
Meu velho pai — que já morreu!
Como pude ficarmos assim?
Nosso olhar — duro — interroga:
“ O que fizeste de mim?”
Eu, Pai?! Tu é que me invadiste,
Lentamente, ruga a ruga... Que importa?! Eu sou,
Ainda,
Aquele mesmo menino teimoso de sempre
E os teus planos enfim lá se foram por terra,
Mas sei que vi, um dia —a longa, a inútil guerra! —
Vi sorrir, nesses cansados olhos, um orgulho triste...

Contextualização

Questões

Questões:
a) Por que o eu lírico se espanta, inicialmente, com sua imagem no espelho?
b) Aos poucos o eu lírico passa a identificar a imagem no espelho. O que o ajudou nesse reconhecimento?
c) Explique por que ele diz: “Como pude ficarmos assim?’
d) A leitura do texto permite concluir que o filho correspondeu às expectativas do pai? Por quê?

sábado, 1 de novembro de 2008

Engliswork Halloween

Alunos participantes do trabalho Halloween

Halloween

A palavra Halloween tem origem na Igreja católica.
É uma festa comemorativa celebrada todo ano no dia 31 de outubro, véspera do dia de Todos os Santos. Ela é realizada em grande parte dos países ocidentais, porém é mais representativa nos Estados Unidos. Neste país, levada pelos imigrantes irlandeses, ela chegou em meados do século XIX.
A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos. Surgiu entre o povo celta, que acreditavam que no último dia do verão (31 de outubro), os espíritos saiam dos cemitérios para tomar posse dos corpos dos vivos. Para assustar estes fantasmas, os celtas colocavam, nas casas, objetos assustadores como, por exemplo, caveiras, ossos decorados, abóboras enfeitadas entre outros.
Por ser uma festa pagã foi condenada na Europa durante a Idade Média, quando passou a ser chamada de Dia das Bruxas. Aqueles que comemoravam esta data eram perseguidos e condenados à fogueira pela Inquisição.
Com o objetivo de diminuir as influências pagãs na Europa Medieval, a Igreja cristianizou a festa, criando o Dia de Finados (2 de novembro).
No Brasil a comemoração desta data é recente. Chegou ao nosso país através da grande influência da cultura americana, principalmente vinda pela televisão. Os cursos de língua inglesa também colaboram para a propagação da festa em território nacional, pois valorização e comemoram esta data com seus alunos: uma forma de vivenciar com os estudantes a cultura norte-americana.
Muitos brasileiros defendem que a data nada tem a ver com nossa cultura e, portanto, deveria ser deixada de lado. Argumentam que o Brasil tem um rico folclore que deveria ser mais valorizado.
Para tanto, foi criado pelo governo, em 2005, o Dia do Saci (comemorado também em 31 de outubro).

quarta-feira, 8 de outubro de 2008

GÊNERO TEXTUAL - CARTAS DE AMOR.

Discutir com os alunos algumas questões sobre namorar, ficar, gostar, amor verdadeiro, companheirismo, casamento, família.
Ler algumas cartas de amor e até mesmo cartas chilenas, ler sobre Marília de Dirceu, Romeu e Julieta...
Discutir o valor das cartas de amor até se dar conta da existência ou não delas hoje em dia.
Discutir outras formas de manifestar esse sentimento.
Escrever cartas de amor.

AMOR (Texto de Luana)




Alunos autores das cartas de amor.
São eles, da esquerda para a direita: Raabe, Nayane, Luana, Ane e José Francisco.

AMOR

Quantos já viveram, alguns já sentiram.
Poucos sabem o que é sofrer por amor.
Chorar, lamentar o sentimento sublime não correspondido.
Por onde quer que eu vá vou te levar
Preciso só de um minuto
Viajar em pensamentos numa estrada de ilusões.
Toda vez que fecho os olhos é pra te lembrar.
Porque você me fez acreditar em mim mesmo.
E agora? Quem vai me ajudar?
Hoje, quando acordei, decidi em você não pensar mais
Não vou perder tempo com coisas do passado.
Vou deixar as nuvens negras passarem
O límpido céu azul vai se abrir para mim
Com os raios da manhã ensolarada...
Hoje já lembro de você, sem ter que sofrer!
Estou viva, consigo enfrentar meus problemas.
Decidi você deixar, vou seguir em frente.
Sem pensar em voltar.
Eu escolhi viver minha vida sem você, e acho que gosto.
Pensar em perdoar? Pensar em curar?
Dizem que o tempo cura tudo, mas ainda estou esperando...
Mesmo assim sem controle
Lutando com os meus sentimentos
Eu ainda quero voar olhando em seus olhos
Ah, eu quero sonhar com você!
Volta para meus braços, estou tão sozinha...
Você me ensinou o amor
Ensinou-me a amar de verdade
A importância desse sentimento primordial
Hoje você só me faz sofrer, por quê?
Só precisava de um tempo
Para colocar as coisas no lugar
Reorganizar minha vida sofrida
Ouvir meus pensamentos mais profundos.
Vou esquecê-lo com certeza.
Não vou lembrar o que aconteceu entre nós.
Outros tempos virão... O que eu sofri passará.
Amanhã nada será...

Luana de Souza Pereira Carmo.

MEU AMOR POR VOCÊ.



Meu amor por você.

Até onde vai o meu amor por você?
O que eu sinto por você é verdadeiro, às vezes é um pouco complicado compreender, mas alguém nessa vida já deu a fórmula exata do amor?
Se eu tivesse mais coragem de lhe dizer o quanto eu a amo, diria da minha felicidade, pois se você não sabe, eu fico muito feliz quando estou perto de você.
A cada dia sua presença fica mais forte na minha vida, até que hoje tomei uma decisão, queria que soubesse que daria minha vida para salvar a sua, se não tivesse nem ao menos a sua amizade eu nada seria.
Depois de toda a minha juventude, agora que estou aqui nesse quarto de hospital esperando esgotar meus últimos minutos de vida, queria que soubesse que sempre a amei e se nós hoje não estamos juntos foi porque esse amor tão grande que sinto por você nunca foi revelado.
Ah, como me arrependo disso, mas espero encontrá-la na eternidade.
Receba os meus beijos com o eterno carinho.

José Francisco de Andrade Júnior. 8º ano.